Transition toward Algebra.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fernandez, Maria L.; Anhalt, Cynthia O.
Titel	Transition toward Algebra.
Quelle	In: Mathematics Teaching in the Middle School, 7 (2001) 4, S.236-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1072-0839
Schlagwörter	Algebra; Educational Change; Mathematics Instruction; Mathematics Teachers; Middle Schools; Professional Development; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Mathematics; Teacher; Teachers; Mathematik; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Middle school; Mittelschule; Mittelstufenschule; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes the two-year Transition toward Algebra project developed to help middle grade teachers experience and think through effective teaching strategies that promote a rich and positive learning environment and transition toward algebra. Teachers engaged in problem solving, discovering relationships, and translating among mathematical representations. (KHR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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